Test three
Passage 3
Paragraph 1
lesson — درس / کلاس درس
teacher — معلم
Shakespeare — شکسپیر
Romeo and Juliet — رومئو و ژولیت
students — دانشآموزان
No Fear Shakespeare — ترجمه سادهشده شکسپیر
literacy demands — نیازهای سواد خواندن
focus — تمرکز
draw — نقاشی کردن
plot summary — خلاصه داستان
character development — رشد شخصیتها
textual evidence — شواهد متنی
⸻
Paragraph 2
gap — شکاف / فاصله
streaming — دستهبندی دانشآموزان
tracking — ردیابی / سطحبندی
attainment — سطح پیشرفت تحصیلی
selective schools — مدارس گزینشی
comprehensive schools — مدارس عادی
ability stream — گروه توانایی
sets — گروهبندی دروس
appealing — جذاب
stakeholders — ذینفعان
⸻
Paragraph 3
mixed-ability model — مدل کلاسهای مختلط
analogy — تشبیه
group hike — پیادهروی گروهی
fittest — قویترینها
pace — سرعت
frustrated — ناامید / کلافه
embarrassed — خجالتزده
stragglers — عقبماندهها
summit — رسیدن به قله
mediocrity — میانمایگی
⸻
Paragraph 4
constructivism — سازندهگرایی
psychologist — روانشناس
zone of proximal development (ZPD) — منطقه رشد نزدیک
scaffolding — حمایت آموزشی مرحلهای
autonomy — استقلال
aptitude — استعداد
efficiency — کارایی
effective — مؤثر
pedagogical paradigm — الگوی آموزشی
⸻
Paragraph 5
empirical evidence — شواهد تجربی
outcomes — نتایج
meta-analysis — فراتحلیل
achievement — پیشرفت تحصیلی
socioeconomic class — طبقه اجتماعی-اقتصادی
social divide — شکاف اجتماعی
negative effects — اثرات منفی
low sets — گروههای ضعیفتر
benefit — سود / مزیت
⸻
Paragraph 6
peer-to-peer learning — یادگیری همتا به همتا
MKO (more-knowledgeable other) — فرد آگاهتر
knowledge construction — ساخت دانش
cognitive structures — ساختارهای شناختی
interaction — تعامل
communication skills — مهارتهای ارتباطی
collaboration — همکاری
learning environment — محیط یادگیری
⸻
Paragraph 7
mixed environment — محیط ترکیبی
encourage — تشویق کردن
reluctant — بیمیل / مردد
communication — ارتباط
social skills — مهارتهای اجتماعی
cooperation — همکاری
challenge — چالش
teamwork — کار گروهی
support — حمایت